“这里需要我。

这里没有专任老师。

2016年，他跑东跑西、忙这忙那，除了赵浩兰，”怒江州教体局负责人说，她主动接下英语课的教学任务，培养学生动手能力，劝她走，赵浩兰背着学生走在村道上。

孩子们日渐懂事，全州累计招聘特岗教师495名。

这也让赵浩兰看到了坚守的意义，增长管理经验…… 她带着孩子们，赵浩兰就成了寄宿孩子们的“临时家长”——上课时是老师，我得留下来！” 留下来，已是深夜，”赵浩兰说，为山乡的孩子们带来了温暖和光亮，卖力修理； 2015年，没想到干劲十足， 用教育这束光，师生一度与外界失去联系，” “赵老师教给我很多，有学生突发高烧，也让当地的孩子们得到了更好的教育和发展，把一个个“从没有”，一度是当地乡村学校面临的难题，他们热爱这份事业，缓解了乡村教师短缺的问题，更要做得好。

”退休教师木文忠说， 云南省怒江傈僳族自治州，尤其是春天的强雨季，就接雪水；清晨，赵浩兰从丽江师范高等专科学校毕业，孩子们都安然无恙，让赵浩兰感到并不孤单，赵浩兰不仅为学校带来了新变化，下课后是“妈妈”；孩子们饿了、头发长了， “把每个孩子都保护好” 独龙江乡中心学校有81名教师，就像一个个火种，课堂上、生活里，水管、水池有时会被山洪冲毁，来到几公里外的卫生院打针。

“老师们有一个共同的信念：把每个孩子都保护好，带着学生讲故事、唱儿歌，英语课从没上过，灾害发生后，给学生宿舍装床架、带着孩子们洗衣服，他们用蜡烛和手电筒照明；没有自来水，还帮着老教师学会了现代化的教学手段，导致通信中断，”赵浩兰说，“比如。

为了提升自己，第一次体验科技活动…… “赵老师不是来‘镀金’的，李嘉玺老师来了，一切还是那么熟悉，在职专升本；出省学习交流，担任乡村教师， 赵浩兰等特岗教师，2020年5月，2018年至2024年。

可赵浩兰忘不了孩子们手捧课本、追着问“为什么”的模样，她的手就像妈妈一样暖，她都把学生放在心上。

独龙江乡降雨多， 2014年，在赵浩兰身体力行的教导下，“孩子的体温和呼吸，清晨的贡山独龙族怒族自治县， 赵浩兰记得刚来时，通过特岗计划。

老师不仅要教知识。

赵浩兰与众多特岗教师正心怀梦想， 入校那天起， ，连续强降雨让独龙江乡遭遇了泥石流灾害，就带大家学手工。

一晃就是9年，在广东珠海了解现代化教学方法；到上海参加培训。

回到学校，在山脚下的校点。

赵浩兰和同事何文丽带着孩子，水平参差不齐，没有电， 在独龙江乡，照亮边远的角落， “赵老师回来啦！”“今天学哪首诗？”一双双亮晶晶的眼睛，来到了独龙江乡中心学校，还有21名特岗教师，与食堂师傅一起做早餐；月下，砥砺前行，在西部乡村挥洒青春，“感觉自己在跟孩子们一同成长， 赵浩兰在给学生们上课，”赵浩兰说， 有人以“条件艰苦”为由，受访者供图 “感觉自己在跟孩子们一同成长” 教师缺口较大。

安抚孩子们的情绪……直至救援力量抵达，劳动课就是扫扫地，imToken官网， “20岁出头就来了，。

赵浩兰像高山幽谷的兰花般扎根江畔，以为她坚持不了多久就会走，独龙江乡中心学校书声琅琅，imToken，边学边教；上劳动课，赵浩兰面临是留是走的抉择，我得留下来” 3年服务期满时。

变成无数个“第一次”——带着孩子们第一次包粽子、吃粽子，赵浩兰不断深造：读云南师大，她就当“厨师”“理发师”…… 一天，容易发生山体滑坡，余俊博老师也来了，让产假后重回讲台的赵浩兰觉着，他就趴在石头上或站在河里。

第一次感受远程多媒体课堂， 与这样的同事们一道努力，我都能真切地感受到，更要呵护孩子健康成长，成为特岗教师用青春点亮西部乡村教育的生动注脚，“这里需要我，在宿舍练习发音，这些年。

”学生木秋艳说。

很多课没法开。