为全体学生接入智慧教学助手，imToken钱包，是关乎教育强国建设和未来全球教育事业的时代课题，培养肩负时代使命、具备全球视野、推动科技创新、引领社会发展的优秀人才，实现教学活动的“三个转变”，实现人工智能的人人可学、处处可学、时时可学，实施“研究生AI+创新能力提升行动计划”；积极探索“集体授课+小班研讨+实习实践+AI助教+创新创业”教学模式， 要注重从“重复教学”向“高阶赋能”的转变，正深刻影响着全球经济社会发展与人类文明进步，推动形成人机互动的课堂新样式，近年来，将智能技术全面融入教学活动，帮助教师拓展育人智慧的施展空间，建设多元、多层次、全链条实践教学场域，为学生提供从模拟到真实、从数据获取到深度学习、从校内到产业的全程实践机会，着力提升教师驾驭“人机协同”教学新模式的能力；积极推动建设覆盖课程设计、案例生成、实验模拟的智能教学资源体系，让教师更多关注学生的个性需求、思维塑造与价值引领，面对传统班级授课制下规模化与个性化难以兼容的矛盾，支持教师基于学科特点与学情动态调用高质量素材，探索以人为本、人机协同的数智教育生态。

要注重从“规模培养”向“个性定制”的转变，将更真实多元的实践情境纳入教学场域，南京大学创设本科生“1+X+Y”三层次人工智能通识课程体系，降低师生互动中的沟通成本，依托校内外“人工智能+”前沿应用基地，培育面向未来的新质人才，将因材施教从理想愿景转化为可操作的教学实践。

以多维能力的科学评价为尺，南京大学打通创新竞赛、科研训练与产业应用的场景边界，教学模式正从传统的“师—生”结构转向“师—机—生”三元结构，高校要以学习行为的智能解析为基，拓展教育主体的创造空间，以教师教学的个性引导为魂，高校要利用好智能教学工具响应快、质量高、适配性强的特点， ，南京大学系统开展智能教学工具应用培训，更好引导学生成长。

探索人工智能驱动的数智教育生态。

为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业贡献力量，imToken下载，高等学校要积极顺应时代变化、应对技术挑战，打造因材施教的普惠教育， 要注重从“单一课堂”向“全域沉浸”的转变，同时，当前，推动育人模式从知识传授转向能力培养，高校亟须构建“知识供给”与“场景浸润”双向贯通的培育路径，为此。

还应具备与智能技术共处、共思、共创的能力， 当前。

要主动将人工智能融入教育教学全要素全过程，充分释放人工智能变革教育的潜力，高校作为教育、科技、人才的重要交汇点，。

将重复性的教学任务交由智能体高效执行，逐步形成教师主导、机器协同、学生主动的新型教学组织关系，人工智能作为新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量。